Sociale Kompetencer
Vi lægger vægt på at børnene hjælper hinanden, såvel i leg som i praktiske gøremål, da det er vigtige kvaliteter for at kunne trives og være i en gruppe. Børnene får erfaringer i at det er rart at være sammen, men at de også kan blive uvenner.
Vi skal hjælpe børnene med at se og høre hvad deres venner giver udtryk for, når de er sammen.
I løbet af vuggestuealderen og videre i børnehavealderen begynder børnene at kunne udvise empati, at kunne sætte sig ind i andres følelser.
Børnene skal opleve at konflikter løses konstruktivt med to vindere.
Vi hjælper og støtter børnene, i den læreproces det er at kunne løse uoverensstemmelser og konflikter. I disse situationer er vi ekstra opmærksomme på vores brug af sprog. Vi bruger "jeg form" for at personliggøre sproget.
I stedet for at sige "du må ikke slå" som er en generel besked til barnet siger vi "jeg vil ikke have at du slår" Dette medfører at den voksne tager medansvar for konflikten og viser sig som rollemodel.
Igennem personliggørelsen af sproget giver vi barnet handlemuligheder til selv at være en aktiv del af konfliktløsningen. Derudover hjælper vi barnet med at sætte ord på dets følelser og kan give forslag til hvordan en fremtidig konflikt kan undgås eller løses.
Vi mener, at børnene har brug for at knytte tætte følelsesmæssige bånd i vuggestuen, derfor er det vores ansvar at skabe rum og miljø hvori børnene selv kan vælge deres "bedste venner" både blandt børn og voksne.
Vi er særligt opmærksomme på at få øje på og hjælpe børn der har det svært i sociale sammenhænge og det er vores ansvar at sikre at hvert barn har en nær relation til mindst 1 voksen
Vi ønsker at børnene skal kunne indgå som en naturlig del af gruppen. De skal kunne bidrage til gruppen med deres personlighed og kunne agere på fælles beskeder. Samtidig skal vi være opmærksomme på at anerkende deres intimsfære.
Vi vil
- Børnene skal trygt kunne gå ind og ud af en konflikt
- Sikre at hvert barn har mindst en god relation til en voksen
- skabe rum og miljø
- Arbejde med børnenes spirende empati
- at børnene skal kunne samarbejde
- at børnene skal kunne tage initiativ til leg
- anerkende børnenes personlighed
Vi gør:
- vi bruger relationsbarometret til at tydeliggøre personalets relationer til børnene på stuerne
- vi har faste spisegrupper
- vi sætter ord på følelser
- dramatiserer børnenes følelser og arbejder med følekassen
- vi viser børnene hvordan konflikten kan løses og bruger et personligt sprog
- vi opfordrer børnene til at samarbejde med os og forventer deltagelse efter niveau
- vi respekterer når de sætter grænser
- vi kan være igangsættere ved hjælp af små roller, hvor barnet er i fokus blandt andet til rytmik